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                四年級語文

                尊嚴教案

                時間:2013-06-06 10:39:48?? 作者:aaajy.com?? 來源:三A教育網?? 閱讀:846?? 評論:0

                教案示例

                  

                  教學目標

                  1、認識6個生字,會寫14個生字。正確讀寫“尊嚴、逃難”等詞語。

                  2、有感情地朗讀課文,復述課文。

                  3、體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子,從中感悟人物形象,懂得什么是尊嚴。

                  重點難點

                  體會什么是尊嚴,學習通過描寫人物外貌、動作的語言,表現人物的品質。

                  教學準備

                  1、動畫課件《尊嚴》;2、收集有關做人方面的人生格言,了解哈默的生平。

                  教學時間

                  2課時

                  學習過程

                第一課時

                  一、導入:

                   同學們,古人有餓死不吃嗟來之食的名言,講做人要有尊嚴。今天老師介紹給大家的是一位外國的年輕人,他的行為和做法,會給我們許多新的啟示。

                  二、學生自讀、聽讀課文:

                  1、自學生字新詞。

                  2、播放動畫課件《尊嚴》的課文范讀部分。

                尊嚴教案

                  3、質疑問難。

                  4、想一想,課文主要講了一件什么事?

                  三、初步感知課文內容

                  1、檢查生字新詞的認讀和理解。

                   這一環節可利用課件《尊嚴》字詞部分輔助教學

                尊嚴教案

                  2、師生共同解決疑難問題。

                  3、指名分節朗讀課文。

                  4、指名概括課文的主要內容。

                  (短文主要寫了一個逃難的年輕人,在饑腸轆轆的情況下,沒有接受人們送給他的食物,而是執意用自己的勞動,換取了食物,贏得了做人的尊嚴。)

                  五、課堂作業

                  1、抄寫生字新詞。

                  2、概括地寫出課文的主要內容。

                第二課時

                  一、深入朗讀,品味詞句。

                  1、要求學生邊讀書,邊畫出:

                    描寫小伙子神態的句子:這個年輕人的目光頓時灰暗了。

                    描寫小伙子動作的句子:他的喉結上下動了動,年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。

                    描寫小伙子語言的句子:先生,那我不能吃您的東西,我不能不勞動,就得到這些食物……

                  2、引導學生結合上下文理解這些句子,從內容上體會思想。

                  3、從描述中看,這個年輕人是怎樣的人?他是怎樣想的?

                  二、點播,揭示中心

                  1、討論:年輕人的表現令人欽佩,更引發了我們的思考,他為什么要這么做呢?

                  2、齊讀課文最后一個自然段。

                    提問:這個年輕人是誰?是什么使他從一無所有,到擁有一筆使所有美國人羨慕的財富呢?

                    引導學生深入體會誠實的勞動和做人的品質是多么重要。它能成就人的一生。

                  三、結合自身實際,談感受

                    鼓勵學生從小就要有自尊心,無論什么時候都要靠自己的誠實勞動來獲取自己想得到的東西。

                  四、指導學生帶感情朗讀課文

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