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一年級語文

讓語文教學植根于生活中──《小松鼠找花生》教后所感

時間:2014-04-02 13:42:22?? 作者:aaajy.com?? 來源:三A教育網?? 閱讀:807?? 評論:0

讓語文教學植根于生活中──《小松鼠找花生》教后所感

一、案例背景


  今天,我們班內特別熱鬧,二十幾位小朋友三、五成群地圍坐幾堆,正津津有味地吃著我帶給他們的花生,在“畢剝畢剝”的咀嚼聲中,我們開始了今天的新課──《小松鼠找花生》。花生吃完了,課文中也給小朋友留下了一個十分有趣的問題:小松鼠每天到花生地去看花生,但是等到花生的花都落光了,也沒看見一個花生,這是為什么呢?對于這個問題,這幫小家伙可有自己的看法,這不,我們班內的“解題大王”就率先舉起了手,見我允許,他毫不顧忌地站了起來,在同伴們敬佩的眼光下,大聲地說:“小松鼠這么貪吃,我如果是花生,也不結果子給他吃……他應該叫小伙伴一起來等,花生就會結果子了,這樣大家都能吃到花生了……”說完,他咂咂嘴巴,洋洋得意地坐下了。

  “不對!”沒等這群小家伙回過神,我們班里的“機靈鬼”就反駁起來,“花生又沒有眼睛的啰,怎么知道小松鼠很貪吃……”一石激起千層浪,班內舉起的小手更多了。

  “可能……可能……花生給鼴鼠偷摘了吧!”小杭妮怯怯地說。(還挺保守,竟會用“可能”兩字)

  “可能花生開了花,沒結果,我們家的梨樹去年也開花的,花很多的,但只有結了幾個果子”(還蠻有條理的,學會用生活中的事比較了)

  “花生被蟲子咬掉了。”一位女孩子站起來,很肯定地說。我問她,為什么,她順勢拿起書本,對著大家說:“你們快看呀!書上有一張圖畫,花生的葉子不是被蟲子吃過了嗎?一定是蟲子吃完了花生,沒吃飽,就吃葉子了。”他停了停,喘了口氣,又繼續說:“小松鼠太笨了,他要給花生打藥水的呀!”然后他學著電視里噴“雷達去蚊劑”的廣告,口中念念有詞:“撲哧,撲哧,雷達,蚊子死光光……”(好小子,她“知道”的挺多,居然用“雷達”來殺害蟲)

  我真是領教了他們想象力的豐富。

  終于,我們班內的“小博士”汪騏出馬了,他平時言語不多,舉手更少,但命中率高,看看這次說些什么?“哈哈,你們都錯了……花生開著花,花開完了,我們都看不見果子的,它的果子是長在地底下的……”小朋友們都很驚異,相互看看,不作聲,我便順勢問他:“你是怎么知道的?”“我在《十萬個為什么》上看見的。”(小小年紀,竟然會讀《十萬個為什么》,不簡單,雖然把花生說成果子是不確切的,但這已經十分了不起了。)小朋友們還是將信將疑,我表揚了汪騏,夸他懂得的知識多,大家才一起鼓起掌來。“原來是這樣的呀!”這群小家伙都明白了,原來花生沒被偷走,也沒被蟲吃掉,而是長在了土底下。

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