教科版四年級下冊《種子的萌發》《各種各樣的種子1——種子的構造》教學設計

　　教學背景分析：

　　本課通過組織學生對種子進行多角度的觀察，使學生了解種子的基本構造；并且會用放大鏡進行深入細致地觀察，能用語言或圖畫描述自己的觀察結果；能對種子哪部分長出根、莖、葉進行猜想，通過種子的發芽實驗驗證自己的猜想；能在老師的指導下，做種子發芽的對比實驗，初步達到課程標準中制定的能用簡單器材做簡單觀察實驗，并做實驗的記錄。

　　在學習本課之前，學生已經了解了一些關于植物的知識，知道植物有根、莖、葉、花、果實和種子，并且對種子也有了初步的認識。在本課學習過程中，學生將從植物生命的第一步種子開始，對種子進行觀察，初步了解種子的構造。

　　根據學生的年齡特點和已有知識經驗，我們選擇本地常見的幾種種子：大豆、蠶豆、花生、向日葵種子等，通過對這幾種種子的觀察比較，使學生了解種子的基本構造，讓學生在親自動手中真實地感受種子內部的結構，并在感受的過程中，提高動手能力，從而得到多方位的發展。

　　知識與技能

　　1.初步了解種子的構造；

　　2.知道種子里哪部分長出根、哪部分長出莖和葉；

　　3.會觀察、描述、記錄自己的觀察結果。

　　過程與方法

　　1.能用解剖的方法，通過放大鏡對種子進行觀察比較；

　　2.能用簡單的語言或圖畫描述自己的觀察結果；

　　3.能找出種子的相似之處；

　　4.能用實驗驗證自己的猜想。

　　情感態度與價值觀

　　1.珍愛生命；

　　2.意識到植物的一生是從種子開始的，應該珍惜生命，不損傷一草一木。

　　教學重點：

　　1.初步了解種子的構造

　　2.知道種子里哪部分長出根、哪部分長出莖和葉

　　教學難點：

　　能用解剖的方法，借助放大鏡對種子進行觀察比較.

　　教學準備：

　　1．教師準備：

　　綠豆發芽實驗裝置一套，浸泡好的綠豆、四季豆、蠶豆、花生、葵花子，每組一包，鑷子每組二把，此外還需準備其它一些材料：培養皿、燒杯等。

　　投影片（活動記錄單、種子發芽視頻、各種各樣的種子演示文稿）

　　2．學生準備：各種各樣的種子每種二三粒，放大鏡，收集有關植物的知識。

　　板書設計：

　　種子的構造

　　教學過程設計：

　　一、導入

　　1、同學們，我們先來看一段錄像（教師播放種子發芽的視頻錄像）。

　　二、認識各種各樣的種子

　　1、許多植物的生長是從種子發芽開始的，今天我們就先來研究種子。請同學們拿出自己搜集的種子在小組內介紹一下。

　　2、學生小組內交流。

　　3、教師提問：這些種子有什么相似之處和不同之處呢？

　　4、小組討論。