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高段品德與社會

六年級下冊品德與社會第一單元你我同行第二課《朋友之間》教學設計

時間:2014-08-27 00:00:43?? 作者:三A學習網?? 來源:三A學習網?? 閱讀:1170?? 評論:0

 六年級下冊品德與社會第一單元你我同行第二課《朋友之間》教學設計           

 

 

教學目標

情感、態度與價值觀:感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助,珍視朋友之間的友誼。

能力:使學生學會通過比較的方法辨別有益于和有損于友誼的行為。

知識:認識到友誼的重要性,懂得真正的友誼是建立在真誠、關愛和理解基礎之上的,朋友之間要建立健康的友誼。

 

學情分析

從學生的心理特點與認知程度來看,十一二歲的男生女生渴望友誼,希望自己能歸屬到一個集體中。他們也認識到朋友之間應該真誠相待,互相關愛。但是具體到日常生活中,他們往往又表現出不夠珍惜友誼的行為,往往對朋友苛求,而對自己放松要求,言行有時不一。

從學生的社會環境與生活基礎來看,農村小學生一方面接受著純樸的鄉情熏陶,他們對人友善、忍讓,但另一方面,也會或多或少受著周圍一些不良交友言行舉止的影響,特別是當他們遇到交往困惑時,他們往往不知如何選擇,缺乏主動去解決矛盾的意識和正確解決矛盾的方法。

通過對學生的困惑和障礙分析,我們發現,由于缺乏對友誼的正確認識,加上環境對孩子的影響,使得他們在遇到交往困惑時往往不知所措。這就需要教師在課堂上把握教學的深度和廣度,盡量拉近與學生的心理距離,讓學生得到更多的收獲。

因此,本課針對以上的學情分析,確定的教學重點是讓學生認識到朋友之間友誼的重要性。教學難點是讓學生正確區分哪些行為和做法是對朋友有益的,哪些是有害的,懂得真正的友誼是建立在真誠、關愛和理解的基礎之上,引導學生用正確的方法交朋友。

針對學生實際,要想突破重難點,讓學生有所感悟,教師應采取靈活的課堂教學方式,和學生充分互動,從而達到教學目的。通過“好朋友推介會”這個活動,使學生感受朋友帶來的快樂,認識友誼很重要;通過“我心中的朋友”畫像活動,使學生學會珍視朋友,感受友情的溫暖;通過“讓友誼之樹常青”活動,使學生區別有損于友誼的行為有哪些,懂得真正的友誼是建立在真誠、關愛和理解基礎之上的。

 

教學重點

認識到朋友之間友誼的重要性。

 

教學難點

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