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    一年級語文

    小學語文免費教案:新人教版小學語文一年級上冊《上中下大小》最新教案

    時間:2018-11-19 22:17:52   作者:aaajy.com   來源:三A教育網   閱讀:137   評論:0

    第一課時

    教學目的:

    1.能力目標:復習鞏固漢語拼音,正確朗讀兒歌,

    2.情感目標:能看懂圖意,通過看圖讀兒歌,初步認識方位,懂得“上中下”是表示位置的,它們是在比較中確定的。

    3.知識目標:學會5個生字的音、形、義。

    教學重點:

    1.正確流利地朗讀兒歌,

    2.通過看圖讀兒歌,懂得“上中下”是表示位置的,它們是在比較中確定的。

    3.學會5個生字的音、形、義。

    教學過程:

    一、復習導入

    1.復習復習三拼音節xiǎo、jiān、xià、miàn

    2.抽讀基本筆畫卡片。

    3.抽讀學過的生字卡片。

    4.導入新課:

    板書:看圖讀拼音識字5

    二、看圖,認識位置。

    1.電腦出示p56圖,提問:這幾個小朋友在干什么?

    2.你們玩過滑梯嗎?當時是什么樣的心情?仔細觀察圖,體會一下當時他們的心情是什么樣的?

    3.你們能說說圖中的三個小朋友分別在滑梯的什么地方嗎?

    4.點擊電腦鼠標出示“上、中、下”,讓學生讀一讀。

    三、讀兒歌

    1.請學生借助拼音讀兒歌,注意把字音讀準確。讀不準的音節畫上問號。

    2.同桌同學互相讀,糾正讀音。

    3.指名讀前三行。

    4.這三個小朋友分別是誰呀!(大明、小云、我)請同學們到圖前指一指。

    5.師問:大明、小云和我能老在一個位置嗎?為什么呀?

    6.同桌同學互讀后三行。

    7.認識問號,告訴學生要讀出問的語氣,教師范讀,學生練習讀出問的語氣。

    8.讓學生說說這句話是什么意思?

    9.電腦演示(動畫效果,位置變化:“我”上去了……小云下來了……大明在中間)

    10.提問:“我”在哪里?為什么呀!

    11.理解后朗讀兒歌,要求懂得正確、流利,讀出問的語氣。

    四、學習生字的音、形、義

    1.學習生字的音

    (1)在兒歌中標畫出生字,多讀幾遍。

    (2)同桌互讀生字卡片,比比誰讀得又快又準。

    (3)抽讀生字卡片,讓學生讀準音,認清形。讀后把卡片貼在黑板上。

    (4)進行猜字游戲

    2.讓學生說自己用什么方法記住字形。

    3.結合學生生活實際,通過組詞說句理解字義。

    (1)學生組詞說句

    (2)讀書中詞語(P57,第2題)卡片。

    (3)知道“上”和“下”,“大”和“小”是意思相反的詞。

    五、小結

    這節課同學們學得特別好!不僅讀得好,還學會了運用,真不簡單!

    附:板書

    第二課時

    教學目的:

    能正確、規范地書寫生字。

    教學重點:

    能正確地書寫生字。

    教學過程:

    一、復習

    1.讀兒歌。

    2.抽讀生字詞卡片。

    二、指導書寫

    1.看書進行筆順跟隨

    體現差異原則:讓已經會寫的同學自己觀察筆畫怎樣寫好,不會寫的同學通過自學了解先寫哪一筆,再寫哪一筆。

    2.隨電腦博士進行筆順跟隨,讓學生整體書空每個字。難點教師進行適當的點撥。

    3.引導學生進行書中的描紅,根據所描的字中選擇自己認為難寫的字,教師有針對性地進行指導。

    4.重點指導“小”字,電腦出示:“小”,觀察每一筆在田格中的位置,教師范寫。

    5.學生獨立寫一個字。

    6.進行展評:(拿一本學生書寫的“小”字進行展示)讓學生說說哪筆寫得好,哪筆寫得不太好。

    7.出示課件,演示書寫規范的“小”字。

    8.按照學習“小”的方法完成其它幾個字。

    三、鞏固練習

    1.讀兒歌,發現生活中表示位置的詞。

    2.在生字本上完成生字作業。

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