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                六年級語文

                免費教育資源網推薦小學語文免費教案:人教版語文六年級上冊《金色的腳印》教案

                時間:2018-12-04 15:58:43?? 作者:aaajy.com?? 來源:三A教育網?? 閱讀:96?? 評論:0

                教學目標:

                1. 理解課文內容,體會狐貍一家及它們與正太郎之間的感情,懂得與其他生命互愛互助,和睦相處。

                2.能有感情地朗讀課文。

                3.揣摩作者如何把人與動物、動物與動物之間的感情寫得真實、具體的。

                教學重點:

                理解課文內容,體會狐貍一家及它們與正太郎之間的感情,懂得與其他生命互愛互助,和睦相處。

                教學難點:

                揣摩作者如何把人與動物、動物與動物之間的感情寫得真實、具體的。

                教學準備:

                收集人與動物、動物與動物之間發生的真情故事。

                課時安排:

                1課時

                教學流程:

                一、啟發談話,導入新課

                1、談話:同學們,在以往的文學作品以及你的生活經驗中,狐貍是一種什么樣的動物?(學生簡單談對狐貍的印象。)

                那么,通過昨天對24課的預習,狐貍又給你留下了什么樣的印象呢?請用一兩個詞或一句話說一說。

                2、是什么讓同學們對狐貍的印象發生了那么大的變化?我們一起學習課文《金色的腳印》。

                二、初讀課文,整體感知

                1.小聲自讀課文及閱讀提示,讀準字音,讀通語句,了解故事大意,并勾畫出重要提示。

                2.匯報初讀情況。

                (1) 主要講了什么事?

                (2) “閱讀提示”對我們提出了哪些要求?嘗試擬訂自學提綱。(相機板書關鍵詞)

                預設提綱:1.快速閱讀課文,思考①老狐貍為了救小狐貍都做了些什么?②狐貍一家和正太郎的關系發生了怎樣的變化?2.交流讀后的感受。

                (3) 說說你還有什么問題?

                預設可能提出的問題:“我”為什么要幫助救狐貍?課文結尾及題目有什么含義?……

                補充提綱3.解決同學提出的問題;4.思考作者如何把人與動物、動物與動物之間的感情寫得真實、具體的。

                三、自主探究,討論交流

                1.根據自學提綱獨立思考,勾畫圈點作批注;思考完畢可與小組同學交流。

                2.集體討論交流:

                (1)狐貍為了救小狐貍都做了些什么?(老狐貍夫妻倆設“調虎離山”之計營救小狐貍;老狐貍深入“虎穴”做窩喂養、營救小狐貍。)

                老狐貍營救小狐貍的過程中,哪些情景最讓你感動?(通過交流,朗讀,體會動物之間生死相依的濃濃親情,歌頌愛的偉大。)

                (2)狐貍一家和正太郎的關系發生了怎樣的變化?

                課文的這一部分中,哪些地方給你感受最深,有何感受?

                (3)課文為什么以“金色的腳印”為題?引導學生從多方面進行探討。

                “金色的腳印”表面意思是陽光照耀下,印在雪地上狐貍的腳印。深層次看,“金色”一般用來形容那些十分珍貴、有意義或值得紀念的東西,在這里指狐貍一家得到人們的關心而團聚,又開始了它們美好的生活;這腳印,不僅包含著狐貍一家生死相依的濃濃親情以及它們對人類的友善,也包含著人類對其他生命的珍重與愛護。

                3.教師小結:動物是可愛的,友好的,更有感情的。當人類施惠與它們時,它們會全力報答人類對它們的愛護和尊重。當動物對人類流路感情時,一點也不亞于人類對人類流露的感情,而這份感情更讓人感動和珍惜。

                四、課外延伸,升華主題

                1.你能說說自己還知道哪些人與動物的故事?

                (海豚奧利納;海龜救人的故事;丹頂鶴的故事;小獅子愛爾沙;昆索潑的猴子學?!?/p>

                2.課外練筆:(二選一)①你與小動物之間最能體現真情的一個片段;②課文情節生動,有不少的地方都給我們留下了無限遐想的空間,可以讓學生選擇自己感興趣的內容進行小練筆。如:正太郎在去牧場的路上從懸崖上摔了下去,失去了知覺,他是怎樣被救的呢?正太郎與小狐貍一家分別的情景一定十分感人,能把它寫具體嗎?

                /

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