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一年級語文

小學語文免費教案:人教版一年級語文上冊《小松鼠找花生》課文

時間:2019-01-02 15:51:41   作者:aaajy.com   來源:三A教育網   閱讀:221   評論:0

《小松鼠找花生》是一篇科學童話,借小松鼠找花生這件事間接告訴學生花生在地下結果這一常識,課文結尾小松鼠的問題與課題響應又引發學生思考。下面是小編分享的課文原文,一起來看一下吧。

人教版一年級語文上冊《小松鼠找花生》課文

《小松鼠找花生》

大樹旁邊的地里種了許多花生。花生已經開花了,一朵朵金黃色的小花,在陽光下格外鮮艷。

小松鼠問鼴鼠:“這是什么花呀?”鼴鼠說:“這是花生的花。到了秋天,會結花生,花生可好吃啦!”小松鼠很高興,他想:等花結了果,我就把花生摘下來,留著冬天吃。

小松鼠每天都到地里去,看看結花生了沒有。

他等啊,等啊,等到花都落光了,也沒看見一個花生。

小松鼠感到很奇怪,自言自語地說:“是誰把花生摘走了呢?”

《小松鼠找花生》教案

教學目標:

1、采用多種方法認識本課的12個生字,會正確書寫生字“生”。

2、正確、流利地朗讀課文,做到讀準字音,不加字、漏字、改字、不回讀。

3、在讀文中了解課文內容,了解花生的一些知識。

教學重點:

認識本課的12個生字,會正確書寫生字“生”。

教學難點:

正確、流利地朗讀課文。

教學準備:

1、本課的教學掛圖,小松鼠圖片。

2、12個生字的生字卡片。

教學過程:

一、實物導入,引發興趣

1、猜老師手上拿的是什么?引出“花生”

2、板“花生”,重點教學“生”字,“生”由“牛”字引入

3、請學生談對花生的了解

4、由圖片引出并板書“小松鼠”,學生跟松鼠打招呼

5、同學生的談話中引出“找”

6、板全課題,齊讀課題

二、結合掛圖,老師講故事,初步了解課文內容

1、出示教學掛圖

2、請學生看圖聽故事,思考:故事中有幾只小動物?它們在哪里干什么?

3、聽后反饋,大概了解故事內容

三、自讀課文,拼讀生字

1、讀課文之前,學習方法指導:遇到不認識的字①借助拼音②問同學或老師

2、學生自由讀課文,圈出生字,老師巡視指導

3、同桌交流

四、采用多種形式學習生字

1、用生字卡片邊拼讀,邊逐個出示生字

2、指名學生上臺找出后鼻音的生字并帶讀(種、生、旁)

3、指名學生在生字中找朋友并帶讀(語言、格外)

4、老師指“許”“語”兩字的音全班齊讀

5、奪冠軍游戲。誰能全部讀準生字,誰就是冠軍

6、評議學生讀的情況

7、全班齊讀,收生字卡片

8、開單軌火車,只要求拼出字音,不要組詞(重視給學生二次學習的機會)

9、開雙軌火車,一人讀生字,一人組詞(滲透課后練習“我會讀”的詞語開花)

五、生字回文,讀課文

1、把字寶寶請回課文,全班右手指著字齊讀課文

2、指導讀好第一自然段

3、讀后老師的小結

六、寫生字

1、再次認識“生”字,用“生”組詞(3個以上)

2、學生觀察“生”說說怎樣才能寫好“生”字

3、學生自由說寫法,師小結提示①豎要寫在豎中線上②第一橫要寫在橫中線上③三橫的距離、長短有什么特點?

4、老師范寫,學生書空

5、學生書寫,師巡視學生的坐姿與拿筆姿勢

6、同桌欣賞

七、布置作業:

了解花生的一些知識(1、自己觀察2、問家人3查看書)

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