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二年級數學

小學二年級免費教案:《認識除法的各部分名稱》教案(小學數學免費教案)

時間:2019-08-28 07:08:00   作者:三A教育網   來源:aaajy.com   閱讀:163   評論:0
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  教學內容:教學除法各部分的名稱。(教科書第19頁的例題5。)
  教學目標:
  1.使學生知道除法的含義,懂得把一個數按照每幾個分成一份,求能分多少份,也是用除法計算。
  2.使學生掌握除法的各部分名稱。
  教具準備:教科書第19頁的例題5的圖片,學具。
  教學過程設計:
  一、引入新課
  1.教師:今天我們繼續學習除法的初步認識。
  2.分小圓片:教師拿出8個小圓片
  要把這些小圓片分給另一些同學,每個同學分2個,可以分給幾個同學?接著教師讓學生注意觀察,老師是怎樣分的。使學生知道,教師把小圓片先拿2個分給一個同學(教師分的時候要同時拿出2個小圓片分給另一位同學),再拿出2個小圓片分給第三位同學,最后拿出2個小圓片分給第四位同學。也就是每2個小圓片分給一位同學,分完后問學生:分給了幾個同學?學生觀察出:8個小圓片,每個同學2個小圓片,可以分給4個同學。
  想一想:剛才老師是怎樣分的?同桌的同學互相說一說。
  二、新授課
  1.出示教科書第19頁的例題5。
  (1)教師:每4個放一盤是什么意思?(每一份是4個竹筍)
  (2)用自己的學具動手擺一擺20個竹筍,按每4個放一盤,可以放幾盤?(學生動手操作,教師巡視,對操作錯誤的同學給予個別指導)
  學生分完后,教師請一個同學到黑板前面來演示分的過程。(教師要強調四個四個的分,每4個放一盤,也就是每4個為一份)
  (3)讓學生回顧分的過程和結果,提問:我們剛才是怎樣分的?分的結果是怎樣?
  小結:我們分竹筍的時候,把4個竹筍放一盤,求能放幾盤?實際上就是把一個數量按照每幾個分成一份,求能分成多少份,這種方法也叫以用除法來計算。
  (4)指導算式的寫法。
  ①竹筍的數量是20個,這是表示要分的數量,寫在除號的前面。每4個放一盤,就是每份是4,寫在除號的后面。分的結果是可以放5盤,5是分的份數,寫在等號的后面。
  板書,20÷4=5
  ②讓學生說一說除法20÷4=5表示什么意思?(表示有20個,每4個分一份,分成了5份)
  ③認識除法各部分的名稱。
  20÷4=5
  被除數除數商
  (5)小結:今天我們繼續學習了除法,就是把一個數量按照每幾個分成一份,求能分成多少份,用除法來計算。并認識了除法各部分的名稱。
  2.練習;教科書第19頁的做一做的第1題。
  提問:一共有多少個小圓片?每堆幾個小圓片?可以分成幾堆?(先讓學生動手擺一擺)
  怎樣列除法算式?(要擺的小圓片是12個,除號前面寫12;每堆6個,除號后面寫6;可以分成2堆,等號后面寫2。)請一個同學讀一讀這個除法算式。(12除以6等于3)再說一說這個除法算式各部分的名稱。這個除法算式表示什么?(把12按照每6個一份可以分成2份)可用同樣的方法完成下面兩道小題。
  3.練習。教科書第19頁的做一做的第2題。
  讓學生自己說一說,再同桌的互相說一說。
  三、鞏固練習
  1.完成教科書第20頁練習四的第4題。
  要分的糖葫蘆有幾串?那被除數應該寫幾?每個小朋友2串糖葫蘆,表示什么?(做的時候讓學生把每2個用鉛筆圈一圈)除數應該寫幾?可以分幾個小朋友?商應該寫幾?
  完成后要學生說一說這個除法算式表示什么?
  2.完成教科書第21頁練習四的第5題。學生獨立完成后,教師講評。
  3.完成教科書第21頁練習四的第6題。
  要求學生認真讀題,用自己的話說一說題目的意思,然后再列式。
  教學反思:

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