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                四年級科學

                教科版小學《科學》四年級下冊教學計劃

                時間:2012-11-04 23:10:37?? 作者:三A學習網?? 來源:三A學習網?? 閱讀:1793?? 評論:0

                小學《科學》四年級下冊教學計劃

                                                                            易美群

                一、指導思想: 

                以培養小學生科學素養為宗旨,積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動,培養他們的好奇心和探究欲,發展他們對科學本質的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎。 

                二、教學目標: 

                1、培養學生科學的思維方法,努力發展學生解決問題的能力,使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學,把科學轉化為對自己日常生活的指導,逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣; 

                2、了解科學探究的過程和方法,讓學生親身經歷科學探究的全過程,從中獲得科學知識,增長才干,體會科學探究的樂趣,理解科學的真諦,逐步學會科學地看問題、想問題; 

                3、繼續指導、引導學生學習運用假設,分析事物之間的因果關系,注重觀察實驗中的測量,特別是控制變量、采集數據,并對實驗結果作出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。 

                4、保持和發展對周圍世界的好奇心與取知欲,形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感; 

                5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環境的保護,關心現代科技的發展。 

                三、學生情況分析: 

                1、整體學習狀況:學生整體學習興趣高,比較認真,但缺乏靈活性、學習習慣較差。不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運用能力差。 

                2、已有知識、經驗:學生由于各種條件的限制,科學常識比較缺乏,科學探究能力和意識不強。家長們偏重于語、數、英教學,使學生沒有多少時間和機會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的指導,使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。 

                3、兒童心理分析:在小學階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活,強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學,學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。 

                4、但是,由于學生年齡的局限,觀察的深度、準確度還不夠,觀察或描述的方法還不會較好運用。在開展探究活動時,課堂上常有耗時低效的現象。另外,由于學生的學習任務較重,在本學科上所能投入的精力有限,有些活動只是形式上的走過場,部分學生只是喜歡湊熱鬧而沒能深入研究。

                在評價體系的研究方面,采用單元考核、常規積分、小組互評的評價方法。本學期打算學習網上其他科學老師的好的評價方法。采用積分晉級制,開學初就將積分表張貼于實驗室墻上,對于學生帶好材料、認真聽課、積極發言等良好學習行為折合成分數記錄,對于每次的考核成績也折合成相應的分數記錄,對于課外進行探究活動,或參加科學小記者活動的也折合成分數記錄。對每個月內進步明顯、有晉級、或在學科學習方面取得突出成績的學生獎勵喜報。

                四、教材分析 

                本冊內容由“電”、“新的生命”、“食物”和“巖石和礦物”四個單元組成。

                “電”單元是從“什么是電”開始的。學生對靜電有比較豐富的生活體驗,讓他們適當地了解一點有關電荷的知識,可以使后續課中電流、電路的學習更有基礎。這一單元將通過與電相關內容的實驗、交流、預測、檢驗、測量和推理、解釋等活動,使學生形成關于電的初步概念,同時獲得一些基本實驗操作技能。

                “新的生命”單元是從“觀察油菜花”引入的。由植物的花、果實和種子的系列觀察活動,過渡到動物的卵、繁殖的觀察和研究,從而使學生獲得植物和動物如何繁殖新生命的認識,并形成關于生命的一系列發展性概念。教科書中的觀察實驗,特別是一些探究性的實驗,都是在支撐有關生命概念的建立,并在此過程中使學生獲得對生命的理解。 

                “食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類,引起學生對飲食的關注,發現自己在飲食中的不良習慣,并在以后的生活中,能科學、合理、均衡地飲食。食物的變化和獲取食物信息方法的研究也是在幫助學生進一步認識事物的特征及其變化規律。 

                “巖石和礦物”單元是學生初次對構成地球固體物質的探究。通過對巖石、礦物的觀察、分類和描述,使學生形成關于地球物質的一般性概念,并對保護、開發和利用地球資源的重要意義有進一步的了解。 

                五、教學措施 

                本學年是培養學生科學素養的至關重要的時期。教學中教師要因勢利導,積極引導學生在學習中逐漸養成尊重客觀事實、注重證據、大膽質疑的科學品質和思維方式,提高他們的生活質量和學習質量。

                具體措施:

                1、了解學生對所學科學主題的初始想法,特別是一些概念理解過程中出現的想法。只有充分了解學生在概念的形成過程中的思維變化,才能做出正確的教學判斷,并避免客觀事實與學生的想象混淆。 

                2、指導學生對實驗結果進行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動,這些活動可以幫助學生發現觀察對象在屬性、結構、功能、關系等方面的特點,是學生建構科學概念的重要認識基礎。 

                3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記錄表,并提示學生用文字、數據、簡筆畫、氣泡圖、網狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導學生客觀地記錄觀察到的現象,并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較、修正,教師每周都要對學生的記錄進行督促和檢查。

                4、引導學生用準確、恰當的詞匯描述觀察到的現象和事實。活動中需要學生進行描述的內容很多,有些甚至是實驗過程的描述,這種描述能夠幫助學生提高科學思維能力,教學中應耐心引導。 

                5、指導學生對觀察和實驗結果進行整理、加工,形成正確的解釋。尤其要重視學生在觀察實驗過程中,從證據、表格、圖形獲得的一些科學信息,并引導他們合理地使用這些信息做出科學解釋。 

                六、主要教學活動類型: 

                1、搜集信息 現場考察 自然狀態下的觀察 實驗 

                2、專題研究 情境模擬 科學小制作 討論辯論 

                3、種植飼養 科學游戲 信息發布會、報告會、交流會 

                   4、參觀訪問 競賽 科學欣賞 社區科學活動 

                5、家庭科技活動 角色扮演 科學幻想 

                七、主要導學方法: 

                探究法 演示法 參觀法 實踐法 討論法 

                談話法 辯論法 實驗法 列表法 暗示法 

                八、教學進度 

                周次 

                       

                課時 

                備注(主要材料) 

                始業教育、評價與考核

                1

                 

                1-1.生活中的靜電現象;

                1-2.點亮小燈泡 

                2

                氣球、線繩,塑料梳子、碎紙屑  

                小燈泡、小燈座,電池、電池盒,導線

                1-3.簡單電路

                1-4.電路出故障了

                2

                小燈泡、小燈座,電池、電池盒,導線   

                1-5.導體與絕緣體

                1-6.做個小開關 

                2

                小燈泡、小燈座,電池、電池盒,導線,回形針,小木板(或大橡皮), 導電性實驗材料(20種)

                小燈泡、小燈座,電池、電池盒,導線,回形針,小木板(或大橡皮),小開關,紅燈、綠燈、黃燈 

                1-7.不一樣的電路連接

                第一單元復習與練習

                2

                小燈泡、小燈座,電池、電池盒,導線,具有4個和6個接線頭的盒子  

                2-1 油菜花開了 

                2-2.各種各樣的花

                2

                放大鏡,鑷子,油菜花,棉簽,油菜花

                放大鏡,鑷子,南瓜的雌花和雄花,其它常見的花

                2-3.花、果實和種子

                2-4.把種子散播到遠處

                2

                放大鏡,鑷子,幾種常見的花,油菜果夾和種子,植物傳粉、受精的圖片

                油菜果夾和種子,鳳仙花、蒼耳、蒲公英等植物的果實和種子

                2-5.種子的萌發 

                2-6.動物的卵

                2

                 黃豆、蠶豆的種子(提前浸泡一些)、放大鏡,鑷子,燒杯

                各種動物的卵(如青蛙、蟾蛛、魚、雞蛋、鳥等)、雞蛋孵化過程的課件或圖片

                2-7.動物的繁殖活動

                第二單元復習與練習

                2

                課件或圖片:卵生、胎生動物的繁殖

                10 

                3-1.一天的食物

                3-2.食物中的營養

                2

                  記錄食物名稱用的卡片

                棉簽、食用油、肥肉、花生,淀粉糊、碘酒,

                11 

                3-3.營養要均衡 

                3-4.生的食物和熟的食物

                2

                 均衡營養的相關資料

                生的馬鈴薯,熟的馬鈴薯、生雞肉、熟雞肉,燒杯,三腳架,石棉網,酒精燈,鑷子

                12 

                3-5.面包發霉了

                3-6.減慢食物變質的速度

                2

                 塑料袋、發霉的面包或饅頭、牙簽、滴管

                新鮮的小魚干和干面條,腐敗的小魚,發餿的面條

                13 

                3-7.食物包裝上的信息

                1

                各種包裝袋(盒)

                14 

                第三單元復習與練習

                4-1.各種各樣的巖石 

                2

                 各種巖石標本

                15 

                4-2認識幾種常見的巖石;

                4-3.巖石的組成 

                2

                 各種巖石標本,稀鹽酸,滴管,放大鏡,鑷子, 

                花崗巖,石英、長石、云母等礦物標本

                16 

                4-4.觀察、描述礦物(一)

                4-5.觀察、描述礦物(二) 

                2

                礦物標本,白色的無釉瓷板 ,小刀,銅鑰匙

                礦物標本,金屬、玻璃、蠟燭、絲綢、泥土,不透明紙、半透明紙、透明紙,手電筒

                17 

                4-6.面對幾種不知名礦物

                4-7.巖石、礦物和我們 

                2

                 不知名礦物標本,記錄礦物特征用的卡片,

                我國主要礦產資源分布圖

                18 

                第四單元復習與練習

                2

                 

                19 

                總復習 

                2

                  

                20 

                期末考試 

                 

                 

                 

                 

                2011-2-19

                 

                 

                 


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